Anteckningar från mötet Fre 28/8

Möte fre 28/8.

Närvarande: Samtliga
Sekreterare: Erik


TEMA:

• Creativity
o För:
 Fungerar för många målgrupper
 Mycket potential
o Emot:
 Begränsning i antal lösningar?
 Svårt att öka kreativa processer?
• pleasure & nostalgia
o För:
 Fungerar för många målgrupper
 Många roliga lösningar
o Emot:
 Knepigt exempel igen...
 Samtidigt väldigt individuellt, kan vara svårt
• Gifting
o För:
o Emot: Alla verkar emot..
 Svårt
 Dåligt exempel
 Stort nej.
• family connectedness
o För:
 Allmänt önskvärt
 Stöd för matlagning ihop?
o Emot:
 Uselt exempel
 Jobbig målgrupp (familjer, barn)
• trend seeking
o För:
 Man känner igen temat
 Möjligheter för mat & dryck kombos
o Emot:
 Köper folk detta? Quinoa istället för ris etc?
• Relaxation
o För:
 Behov i dagens samhälle?
o Emot:
 Avkopplingen kommer ofta från att man går in i uppgiften, svårt att stödja

Till temat valdes efter en lång diskussion Creativity.

Målgrupp, förslagslista:
• Samboende? (Max. 5 år alt. Annan avgränsning?)
• Föräldrar?
• Singlar som dejtar? (Mellan 20-40 & teknikvana alt. Annan avgränsning?)
• Nyligen utflyttade hemifrån?
• Individer som sällan äter med familjen? (Ex. studenter som endast åker hemhem ett par gånger om året)
• Äldre? (Ex. pensionärer)
• Familjer?
• Barn?
• Invandrare?
• 40-60 år, med relativt nyligen utflugna barn.

Till målgrupp valdes föräldrar i ålderskategorin 40 till 60 år med barn som (relativt) nyligen har flyttat hemifrån. Motiveringar från gruppen inkluderade bland annat:
o Finns många matlagningsprogram etc riktade mot dem
o Alla som testar ica-kurirens problem är i den åldern
o Den gruppen har mer tid nu när barnen har försvunnit
o De kan vilja prova mer saker nu när barnen är borta


Vidare bestämdes det att samtliga gruppmedlemmar genomför minst en strukturerad intervju/observation med en person ur målgruppen till nästa möte, vilket är på Onsdag kl. 10 i Java.
Gruppmedlemmarna ska även studera ett existerande alternativ som finns på marknaden idag till samma tid.

Ett annat förslag som presenterades var att skapa personas utifrån intervjuerna för att stödja designarbetet.

déjà vu

För länge, länge sen så gjorde jag faktiskt större delen av den här kursen. Våran blogg finns på http://reservatet.blogspot.com/ . Pröva och se om ni kommer åt den, kan eventuellt finnas något interessant där.

Uppgiften då var att designa något som kunde hjälpa naturinteresserade ta sig runt i skogen.

Gemensam blogg för Grupp 1

Den här bloggen ska användas av Grupp 1 för att dokumentera vårt arbete.

Saxat från kurshemsidan:

Ni ska redovisa hur ert arbete gick till genom dagboksanteckningar. Se hur Anjalika Bose som läste på Designhögskolan i Umeå använder blog och fotoblog för att dokumentera sitt arbete med examensarbetet Magi. Designdagboken består av kronologiskt ordnade och annoterade skisser och anteckningar, samt inspirationsmaterial. Det är en dokumentation över er process och den ska vara i html-format. Var så fylliga i era beskrivningar att någon som inte varit involverad i ert projekt (t.ex. en framtida arbetsgivare) kan förstå vad som hände. För dagboken finns inga begränsningar i längd. Tänk på att dokumentera vad ni gjorde under tiden, och vänta inte tills ni är färdiga för då blir det merarbete och efterhandskonstruktioner. Observera att dagboken kan vara nyttigt material för er framtida portfolio. Dagboken ska innehålla följande:

* Aktiviteter: Beskriv vad ni gjorde, och varför. Vilka metoder ni använde er av, etc. Dela inte upp ert arbete i för stora aktiviteter, det är bättre att vara detaljerad.

* Värdering av alternativ: Vilka större designalternativ har ni övervägt och varför valde ni som ni gjorde? Se till att arbeta utifrån olika brukskvalitetsaspekter (estetiska, instrumentella, sociala/kommunikativa, etiska och konstruktionsmässiga).

* Tidsåtgång: Notera hur lång tid olika aktiviteter tog. Det är viktigt att tidsbudgetera och planera.

* Arbetsfördelning: Hur delade ni upp ert arbete? Hur var tidfördelningen mellan de olika personerna?

* Reflektion: Vad är det viktigaste ni har lärt er under projektets gång? Vad kan ni ta med er till framtida projekt i såväl lärandesituationer som yrkessituationer? Vad fungerade bra i projektet? Vad fungerade mindre bra? Vad var enkelt? Vad var svårt? Vad är ni mest stolta över? Se även bedömningskriterierna nedan.

* Inspiration: Inkludera bilder eller filmer på sådant som verkat som inspiration för ert arbete. Kommentera på vilket sätt det har inspirerat.